孩子需要什麼？孩子需要被看見、被聽見！

在孩子年幼時，總是不吝於表達自己的想法，

他們常常會說「看我看我」，爭先恐後的想要被看見、被聆聽。

 

當他們進入圖畫書的世界，看到各式各樣和他們相同或不相同的人事物時，

他們可能會想「我也是這樣啊」、「我也有同樣的心情」、「我和他們一樣或不一樣」等等……，

並藉此來「定義」或「建構」他們自己。

 

 

大聲朗讀與故事說演

 

【大聲朗讀】和【故事說演】就像是孩子發展上的一對翅膀，

不僅止於語言發展，也與其他發展緊密相關。

 

簡單來說，【大聲朗讀】是輸入，【故事說演】是輸出。

它們能為0-6歲階段的孩子輕而易舉的搭建讀寫的鷹架、建立與他人的社會互動，

更能讓孩子的聲音被聽見被看見，讓他們獲得同理和接納，並能更認識自己或修正自己的認知。

 

早在孩子能夠識字之前，他們就已經有足夠的能力可以理解這個世界和故事的世界。

作為陪伴孩子成長的大人，只需透過大聲朗讀的方式，將書中的文句念給孩子聽，

不需過多的詮釋(不用加油添醋)，讓孩子從一開始就能直接與文本互動(就像大人讀者在閱讀一樣)。

 

不要小看了這樣「眼睛看耳朵聽，同時腦袋和文本圖像互動交織」的方式，

孩子可以在重複閱讀當中，慢慢架接語言的發展、建立自己的閱讀理解，並找到自己的聲音。

 

 

同樣的，在孩子還不會寫字之前，他們就已經有能力可以表達自己和創作故事了。

裴利老師說：「孩子是天生的說故事人，他們創造文學就如同我們翻書那麼容易。」

 

透過裴利老師發明的【故事說演】活動，孩子把自己創作的故事說出來，

大人把孩子創作的故事逐字寫下來(孩子怎麼說，大人就怎麼寫)，然後大家一起把故事演出來。

 

透過這樣的方式，孩子可以把自己的想像做出來，也能看到自己的想法被具體化的呈現，

他們就能更加確定和釐清自己的想法，同時也能讓他們的聲音被聽見被看見。

 

 

文/郭妙芳(阿布拉教育文化總編輯)

 

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